教师招聘面试解析-第二次工业革命-说课稿

发表日期:2019-07-19 | 来源 : | 点击数:60
 

各位尊敬的考官,大家好,我是今天的**号考生,我本次说课的题目是《第二次工业革命》。

现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。

根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。因此,我对本节教材进行了一定的分析。

《第二次工业革命》是部编版初中历史九年级下册第2单元第5课的内容。本课由“电的应用”“内燃机和新的交通工具”和“化学工业和新材料”三个子目构成。主要讲述了第二次工业革命开始的原因、电力、内燃机的应用和化学工业的发展等方面的内容。第二次工业革命加速了资本主义国家生产力的发展,推动自由资本主义向垄断资本主义过渡,更加剧了资本主义国家对外殖民侵略的步伐,因此对整个世界的发展进程都起着至关重要的影响。

二、说学情

一堂成功的的课不仅要熟悉教材,还需要我们充分的了解学生的特点。我所面对学生的是九年级的学生,他们经过两年的学习,已经有了一定的历史知识积累,求知欲强,形象思维活跃,对于直观的事物易于接受,但九年级才刚刚开始接触世界史,无法形成完整的世界史知识架构,时空观念薄弱,因此,更需要我加以引导,运用恰当的教学方法,帮助学生形成时空观念和整体意识。

三、说教学目标

新课程标准是制定教学目标的出发点和依据,根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标:

【知识与能力】

了解第二次工业革命产生的原因,识记第二次工业革命在电力、内燃机和化工等方面的成就并与第一次工业革命的成就加以区分,分析并理解其特点和影响。

【过程与方法】

通过史料分析和小组讨论,全面分析和理解第二次工业革命的影响和特点,提高合作学习、探究学习的能力。

【情感态度与价值观】

通过对第二次工业革命的特点的分析,正确理解科技的发展对生产力的促进作用。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定本课的重点和难点是:

【重点】

识记第二次工业革命在电力、内燃机和化工等方面的成就并与第一次工业革命的成就加以区分。

【难点】

分析并理解第二次工业革命的特点和影响。

五、说教学方法

托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”因而,我在教学过程中特别重视教学方法的选择。

在本课,我主要采取的教学方法有角色扮演法、史料教学法和小组讨论法等。

六、说教学过程

接下来,我具体谈谈这堂课的教学过程,这也是我本次说课的重点。

环节一:导入新课

精心设计的导入无疑是一堂课成功的第一步,它可以引人入胜,让学生兴趣盎然的投入到学习中去,达到事半功倍的效果。为此,我设计了生活实例导入。我会在请学生思考如果要选取假期出行的交通工具,会选择什么,请学生回答。学生会结合日常生活回答飞机、火车、自驾汽车等。在学生回答之后我继续提问:“那么大家知道我们生活中常见的交通工具例如飞机、汽车是在什么时候发明的么?这些发明又与什么大事件相关呢?”引发学生思考,进而导入新课。

假期旅游是中学生非常熟悉的事件,用旅游出行乘坐的交通工具引入新课,不仅可以吸引学生的注意力,更可以引导学生将生活中的事情与历史事件相联系。

【设计意图】经验导入从学生生活实际切入,可以将学生的注意力迅速的由课下引入到课上,同时可以激发起学生的学习兴趣,也为新课的讲授营造出良好的教学氛围。

过渡:因为本节课的知识脉络是第二次工业革命的背景,在电力、内燃机和化工等方面的成就以及影响,所以授课时我也会以这样的思路进行讲解。

环节二:新课教学

1.背景

第二次工业革命的背景比较明确,而且在第一次工业革命时学生对分析生产力变革的原因已经有了一定的积累。

因此我将采取史料分析和谈话法相结合的方式。结合导入的问题,在学生明确这些与第二次工业革命相关时进一步进行设疑:那么第二次工业革命为什么会在19世纪六七十年代开始呢?在大屏幕上出示的有关第一次工业革命之后资本主义各国经济增长图和各国科学技术的研究报道,请学生结合史料和课本进行分析和思考,了解其背景。

2.表现

第二次工业革命的成就主要集中在电力的发明及其应用、内燃机的发明及其应用和化工产业等。这一部分多为识记性内容,为提高学生学习兴趣,加深记忆,我采取了角色扮演和小组合作相结合的方式进行讲解。

首先,先请学生结合课本分析第二次工业革命的成就主要集中在哪些方面,学生可根据课本得出是电的应用、内燃机及其应用和化工产业。之后我继续设疑:“假如你们是当时的新闻记者,面对这些改变世界的发明创造,你们会如何进行报道呢?”为了课堂学习更加高效,我会将全班分为三大新闻组,每一组负责跟进一种表现。

之后请学生结合课前搜集的资料,根据大屏幕上出示的有关理论、具体发明的国家、人物、成就等表格进行讨论和分析,五分钟后请代表进行归纳。

从而帮助学生明确电磁感应现象的出现、发电机的产生和电灯、电话、电报等发明的运用;内燃机的发明、汽车的生产和普及,包括生活中常见的塑料、炸药、石油化工等部门的具体成就。

由于内容较多,为帮助学生更加牢固的掌握,并与第一次工业革命的发明成就区分开来,我会在此基础上进行一个“大家来找茬”的活动。

通过在大屏幕上出示第一与第二次工业革命的重要发明创造和人物、国别等对应错误的漫画、小故事等,请学生来找错误,以这样的活动加深对基本内容的记忆。

3.特点及影响

这一部分是本节课的难点,也需要在充分掌握第二次工业革命成就的基础上才能够完整理解和掌握,我采取了史料分析和引导性探究的方式进行,帮助学生由浅入深的理解其影响。

在学生掌握第二次工业革命成就的基础之上进行提问:这些成就的出现和应用得益于什么?这些发明集中在什么领域?有怎样的特点?对当时和世界产生了怎样的影响?

请学生结合大屏幕上出示的法拉第电磁感应现象的相关科普、第二次工业革命后各国的工业生产比重和增长图以及殖民扩张示意图,以同桌两人为一组进行分析。

提问学生后我进行总结,帮助学生明确科学研究与生产紧密结合是第二次工业革命的特点,科学技术的运用推动了电力、内燃机、石油化工等重工业的发展,推动了生产力的极大提高,生产速度和规模的扩大也加速了垄断组织的出现和发展,加剧了帝国主义国家对外的侵略扩张。

【设计意图】在新课讲授中,我主要采用了谈话法、史料分析及小组讨论法,通过丰富的教学方法即教学手段的应用,可以更好的落实新课改“以学生为主体,以教师为主导”的理念,同时增强团队协作的意识,提高归纳总结和概括的能力。

环节三:小结作业

1.小结

课堂小结的目的是强化认识,巩固知识,把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。因此在小结环节我采用了师生共同总结本课知识内容的方式来加深同学们对本课知识的认识与理解。

2.作业

为帮助学生拓宽知识层面,我设置了开放性作业:请学生课下搜集第二次工业革命的其他成就。

【设计意图】这样的小结,可以帮助学生建立起完整的知识体系,进一步的理解第二次工业革命的史实。开放性的作业,可以提高学生的动手实践能力,同时培养其“论从史出,史论结合”的史学素养。

七、说板书设计

我的板书设计以直观、简洁为原则,以下就是我的板书设计:

讲师解析

    各位尊敬的考官,大家好,我是今天的**号考生
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    公共基础知识是山东卫生事业单位考试中的