教师招聘面试解析-开创科举取士制度-教案

发表日期:2019-07-19 | 来源 : | 点击数:60
 

一、教学目标

【知识与能力】

了解科举制的诞生的原因;列举科举制创立的史实;全面理解科举制的影响。

【过程与方法】

通过小组讨论,分析科举制的影响,认识科举制的创立在当时社会的进步性,提高自主学习,合作探究的能力。

【情感态度与价值观】

通过对科举制的学习,认识到科举制的诞生是中国古代选官制度的一大进步,制度创新是人类社会进步的组成部分。

二、教学重难点

【重点】

科举制创立的原因和史实。

【难点】

理解科举制的影响。

三、教学过程

环节一:导入新课

生活实例导入法。

提问学生在生活中所见到的考试有哪些?学生回答:期中、期末考试,中考、高考。引起学生的兴趣,进而提问:中国古代的考试制度是什么时候确定的?引发学生思考,进而导入新课。

环节二:新课讲授

(一)科举制创立的原因

教师展示魏晋南北朝时期的选官制度“九品中正制”,提出问题:这种选官制度选拔人才的依据是什么?给统治带来了什么不利的影响?

学生根据史料,进行归纳和概括:九品中正制之下选官的依据是门第,不太注重才学,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途,许多有真才实学的人不能为朝廷和国家效力。选拔官员的权利集中在上层权贵手中,不利于专制主义中央集权。

(二)科举制的创立

教师继续引导:面对这种弊端,隋文帝进行了哪些改革?

学生结合课本,回答问题:隋文帝即位后,废除了前朝的选官制度,注重考查人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。

教师继续提问:在隋文帝的基础之上,隋炀帝又采取了哪些措施选拔人才?有什么重要的意义?

学生思考,回答问题:到隋炀帝时期,正式设置进士科,考核对时事的看法,按考试成绩选拔人才,标志着科举制的正式确立。

(三)科举制的影响

教师展示材料,提出问题:科举制在隋朝创立,到清朝末年被废除,共存在了1300多年,作为我国历史上最为重要的选官制度,产生了哪些影响呢?请同学们以历史小组为单位,进行五分钟的讨论,讨论之后,分享讨论成果。教师进行提示,可以从有利和不利两个方面进行思考。

学生进行讨论,回答问题,教师总结:

有利影响:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的发展。。

不利影响:科举制度使大批知识分子醉心于功名,不愿从事冷静的学术研究和深入的思考,不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究,而且推动知识分子与统治者合流,逐渐沦为封建统治者附庸。

环节三:小结作业

小结:师生共同总结本节课的主要内容。

作业:学习本课后,你对现在学校的考试制度和考试形式有什么想法吗?你如何看待考试作弊现象?请同学们回去思考,下节课和同学们一起分享自己的观点。

四、板书设计

讲师解析

    一、教学目标【知识与能力】知道商朝建立
    一、教学目标【知识与能力】了解科举制的
    所谓的解释关系其实就是说文中的某个信息