2020年山东教师招聘考试每日一练答案(1.14)

发表日期:2020-01-14 | 来源 : | 点击数:60
 

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参考答案及解析

1.【答案】C。 讲师解析:场独立型的人对客观事物作判断时,常常利用内部的参照。

2.【答案】B。 讲师解析:戈登·帕斯克对学生学习进行研究发现,学生在使用假设类型及建立分类系统的方式上有不同,分别是系列型策略和整体型策略。系列型策略就是把精力集中在一步一步的策略上,提出的假设一般比较简单,每个假设只包括一个属性,即从一个假设到下一个假设是呈直线的方式进展;整体型策略就是从全盘上考虑问题,每个假设同时涉及若干属性。

3.【答案】B。 讲师解析:维果斯基首先提出了“文化历史发展理论”,他区分了两种心理发展机能:一是作为动物进化结果的低级心理机能;二是作为历史发展结果的高级心理机能。

4.【答案】C。 讲师解析:皮亚杰提出了认知发展理论,并将个体的认知发展分为四个阶段,分别是感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)和形式运算阶段(11-16岁)。

5.【答案】A。 讲师解析:早在1948年,世界卫生组织(WHO)在其宣言中就指出,健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。1989年,世界卫生组织又明确提出:“健康不仅是没有疾病,而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

6.【答案】ACD。 讲师解析:学生的能力差异可能跟其学习动力有关,也可能跟其对学业成败的归因倾向有关,另外,学习能力不同的学生对教师个性的要求也不同,因而需要教师采取相应的教学策略。如:针对学习动力的差异,采取激发学习动力、增强学习态度系统正向力量的教学策略;针对学生对学业成败归因倾向的不同,采用“发展积极归因倾向”的教学策略;针对学习能力较差的学生,采取“耐心+个别化”的教学策略。

7.【答案】ABCD。 讲师解析:个体之间能力的差异,主要表现在能力类型的差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异和能力的性别差异。所以此题选择ABCD。

8.【答案】√。 讲师解析:此题考查的是焦虑的定义。

9.【答案】×。 讲师解析:自我意识的发展要经历三个阶段,分别是生理自我、社会自我和心理自我。生理自我是自我意识发展的第一个飞跃期,心理自我是自我意识发展的第二个飞跃期。

10.【答案】形式。 讲师解析:本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。

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