《头顶球》答辩问题及解析

发表日期:2019-07-18 | 来源 : | 点击数:60
 

一、说说你这节课的教学目标。

【参考答案】

【知识与技能】

学生能说出前头顶球的技术要领,80%的学生可以做出正确的技术动作。

【过程与方法】

通过讲解示范法、纠正错误法、分组练习法、游戏竞赛法,发展灵敏、协调等身体素质。

【情感态度与价值观】

通过练习,增强团队意识、合作精神,以及顽强果断、勇于克服困难,并不断向新目标发出挑战的心理品质。

二、本节课的设计思路是什么?

【参考答案】

依据最新课程标准,以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计:确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。

三、谈一谈体育游戏在体育教学中的功能。

【参考答案】

(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动,经常参加体育游戏,不仅可以改善人们的身体,发展灵敏、速度、力量等身体素质,提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力,同时还能增强人们对自然环境的适应能力。

(2)娱乐功能。体育游戏简单易行,富于趣味,能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间,受到越来越多人的喜爱。

(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质,发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。

(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化,要使一个生物的人成长为一个社会的人,一个能被社会群体所认可的人,就必须学习社会事群体规范,知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中,体育游戏发挥着极其重要的作用。

四、你如何理解课程标准中“以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习”基本理念?

【参考答案】

这一教学理念是把学生的发展放在首位,要求体育教师在教会学生运动技能的同时还要教会学生学习体育与健康的方法,对体育教师提出了更高的要求,需要体育教师的知识面更宽;要站在学生的角度思考如何进行教学更有效,积极地引导学生思考、归纳学生的想法等,因势利导进行教学,以便更好地促进学生的学习和发展。

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